为深入贯彻习近平总书记关于学校思政课程建设的重要指示精神，推动职业教育思政课程与职业教育实践的深度融合，实现“思政一体化”课程建设目标，通过实地听课、评课议课及座谈交流，全面了解并推动中职学校思政课建设，5月21日，台州市教育教学研究院协同台州职业技术学院马克思主义学院调研组一行到玉环市中等职业技术学校开展职业教育情况调研。活动分为公开课观摩和评课探讨两个环节。

公开课上，玉环市中等职技校叶恩丽老师以《做主动的学习者》为题，为23机械4班学生带来一堂生动的思政课。叶老师结合学生特点，通过案例分析和小组讨论，引导同学们认识主动学习的重要性。她强调主动学习与个人成长、社会发展的紧密关系，鼓励学生端正态度，增强内驱力。此外，叶老师还以同学为例，分析主动学习者的品质，引导大家反思差距并寻求改进，提升学习效率。

课后，调研组、学校领导班子和相关教师在C系部楼会议室，开展公开课评议。调研员们对老师的课堂表现赞誉有加，称赞她的课堂充满活力，内容丰富充实，与学生之间的互动频繁而深入，教学形式别出心裁，将思政教育与职业教育有机结合，令人耳目一新。

讨论中，与会老师积极发表观点，一致认为思政课程在传授知识之余，更是培养学生形成正确人生观、价值观和世界观的关键场所。在当前教育环境下，将职业规划和心理健康融入思政课程显得尤为关键。通过引导学生思考兴趣与职业规划，结合心理健康知识，帮助他们明确方向、应对挑战。为实现这一目标，调研组建议创新思政课程内容，运用案例分析和角色扮演等多元方法，使学生更深入地理解思政理论，并应用于实践。这样的教学模式将为学生全面发展奠定坚实基础，助力他们树立正确的职业观和人生观。此外，还应加强师资培训，提高教师的思政教育水平和职业实践能力，为“思政一体化”课程建设提供有力保障。

学校将以此次活动为契机，不断探索和创新思政课程的教学方式，努力将其打造成为更加贴近学生、贴近生活、贴近实际的优质课程。同时，加强职业教育与思政教育的结合，为学生全面发展奠定坚实基础，助力他们树立正确的职业观和人生观，培养更多具有正确三观、具备职业规划能力和心理健康素养的优秀人才。（陈丽敏 陈泮莹）