4月23日，温州市龙湾区中职数学课堂教学研讨活动在龙湾区职业技术学校永中校区开展。本次活动旨在进一步深化课程改革，探讨中职数学课堂“新课程理念下中职数学问题情境的创设”的规律，落实中职数学课程核心素养。活动由龙湾区教师发展中心中职研训员陈育文组织，数学组教师相聚一堂，共同研讨，让智慧的火花在春日里绽放。

研讨活动由汪振静老师的一堂数列探究拉开序幕。课题为拓展模块下册的数列的概念第一课时，主要引领学生在探究“数学问题情境”这一主题意义的过程中问题情境的引导，让学生产生对数列的概念的兴趣。课堂节奏紧凑，讨论气氛热烈，呈现了一节逻辑清晰、富有深度的课堂。

第二节课研讨活动由朱为强老师的一堂圆柱概念探究展开。课题为基础模块下册的立体几何的圆柱第一课时，主要引领学生在探究圆柱概念，这一圆柱探究的过程中问题情境的引导，让学生产生对圆柱侧面积，体积公式探究的兴趣，引起学生溯本求源。

为了能更好地聚焦主题开展教研，本次活动前，数学组设计了课堂观察表，表中以“

问题情境的创设”为主题，分别从教学活动、学生行为、课堂性质等几个维度去设计问卷，各位听课教师通过问卷星依次量分，结果以饼状图呈现课堂效果，这种方式旨在依托数据开展研讨，提升教研活动的有效性。在互动评课环节，大家主要集中在三方面探讨，一是能否使不同层次的学生都有不同程度的发展；二是否留足让学生思考、体验时间与空间；三是问题情境材料及设置的问题是否紧扣教材观点。大家各抒己见，有积极肯定开课老师的课堂风采，有针对现象提出建议看法，形成了“人人听课，人人反馈”的良好教研氛围。

副校长刘华西深入剖析每节课，既肯定两节课在课堂教学上的有益尝试，也就如何进一步提升课堂的“创设数学问题情境”提出了宝贵建议。同时结合问卷星的生成报告，对本次主题“问题情境创设”提供多篇主题学习论文，深化教师的教育教学理论的学习，并把学习成果转化优秀案例。

接下来，教务科研处副主任吴光良开展了主题为《基于中职数学问题情境教学的探析教学启示》的经验分享。他分享了在“情境创设在各模块的应用”、“情境创设在高考中应用”中如何借助教学契机去提升学生的数学素养，从而提升学生复习状态的教学经验，之后结合高考中问题情境探究的教学案例给予我们教学启示，分享如何帮助学生构建正确网络观体系，如何在常规教学中挖掘情境创设的一些实践经验。

在听取了大家观课议课和经验分享后，龙湾区研训员陈育文肯定了中职数学教师参与教研活动的积极态度，赞扬了开课教师和经验分享者的精彩表现。接着从教研活动的常规建设和升级路径方面提出了一些要求，她认为有效的教研活动应该是有主题、持续性、参与深、有转化的。教研组长和备课组长是活动组织者，要努力做好常规教研，从活动前后的流程、任务分工与协作，到活动主体的落地，都需要用心参与，这样才能形成同研共进共享的教研氛围，才能真正做到聚力优化，共同成长。在此基础上，再结合当下数字时代的大背景，尝试进行信息化、数据化地深度教研，持续有成效地提高教师的学科素养。

春日正当奋进时，合力研讨新样态。本次活动为该校数学教师们搭建了一个互学、互研、互鉴的平台。通过本次教研活动，与会老师们收获的不仅仅是理念与实践的交融，知识与能力的提升，更是思维与智慧的碰撞。相信数学组教师以此为基，提炼真知，厚积底蕴，做一名秉承立德树人的筑梦者、在追求高质量课堂教学的道路上继续奋力前行。（杨首静 ）