为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步落实义务教育课程改革，推进义务段劳动学科建设，更新教师劳动教育理念，长兴教师进修学院特举办“长兴县新课标下中小学教师劳动教育能力提升90学分中级培训班”，培训班从4月8日开始，全县一百多位教师参加培训。

理论引领明方向

杭州市富阳区渔山乡中心小学校长戴君作专题讲座《指向核心素养的劳动教育课程设计与实施》，她从一系列政策的解读开始，围绕着劳动教育是什么、劳动教育教什么、劳动教育怎么教等问题展开。

下午她又进行了《劳动教育项目化实施探索》讲座，围绕着“素养导向下劳动课程设计与实施的迭代升级”、“基于任务群的劳动项目单元整体教学探略”、“劳动项目设计与实施的五个关键”、“指向真实问题解决的劳动跨学科学习”四个方面展开。戴老师的讲座内容新、案例精、立意高，学员们听后深受启发。

课堂实践助提升

培训中，学员们观摩参与了湖州市小学劳动教学评审活动。

活动共两天，来自湖州市三县两区的11位老师参与了比赛。11位老师通过课堂实录视频、现场项目说导和课后反思三个环节，充分展现了各自课堂教学的高超技能和生态劳动项目设计的一流素养，凸显了生态劳动教育的心育、德育价值。两天的观摩活动，让学员对如何通过生态劳动教育深入推进跨学科融合有了新的认识。

观摩考察悟思想

培训中，学员们走进了长兴县古城中学“心”育园，长兴县古城中学作为行知文化的陶行知教育省示范学校，积极遵循生活德育理念，以“知行合一 快乐教育”为育人目标，利用学校丰富的劳动教育资源，整合优势资源创新建构学校劳动心育大环境，打造了一个集学习、劳动、体验、探究为一体的占地八亩的“行知生态劳动心育园”。老师们在古城中学劳动专职教师戴玉兰的带领和解读下，对实践园流连驻足观赏自然美景，亲自体验生态劳动心育活动项目，全面打开人体五感六识，舒缓身心，放松心情。

这一阶段的培训，从高层次的理论引领到优秀老师的课堂示范，再到劳动教育优质学校的基地观摩与学习，理论与实践的有机结合，得到学员们的一致好评。来自实验小学的王园园老师说：“这样的培训生动又有趣，我们通过学习对如何发挥好劳动的综合育人功能有了新的认识，我认为我们无论是不是劳动专职教师，都有责任和义务在以后自己的教学中渗透劳动教育，将‘以劳育人,以劳促体,以劳促智,以劳促素’贯穿始终”。（朱建芳）