永康五金技师学院的全面发展需要各方面大力支持，尤其需要各行业专家的专业指导，为此学校成立了“永康五金技师学院教育教学指导委员会”。2023年12月29日下午，以省一流技师学院建设为抓手，围绕专业建设与教学改革、班主任队伍建设、教师队伍建设与科研服务指导等专题，学校同时开展了三场研讨会。高校学者、行业专家、企业家共同建言献策，助力学院发展。

专题研讨一：专业建设与教学改革

专业建设与教学改革专题研讨会在智能制造学院A幢五楼会议室召开。来自浙江大学、浙大城市学院、浙江工业大学、金华职业技术学院、金华技师学院的戴欣平等6位教授，来自王力安防科技股份有限公司、哈尔斯真空器皿股份有限公司的2位企业高管出席了本次研讨会。会议由校党委委员、实训中心主任马林刚主持，教务处、二级学院的相关领导及各教研组组长出席。

马林刚从专业发展现状、面临形势、存在问题、建设思路、建设目标及实施具体措施六方面介绍了学校专业建设与教学改革的基本情况。教务处副处长李夕兰从高水平专业群发展状况，工学一体化人培方案制定现状、编制内容与制定步骤等方面进行了详细汇报。

以“创建‘五金智造’品牌专业，打造‘专精特新’发展标杆”为主题，专家组审议了专业建设五年发展规划和高水平专业群的8个核心专业人才培养方案。

戴欣平教授提出，在专业建设上应注意设计与推行的关系；在学生培养上要“点面”结合，同时注意灵活性和差异性。

柯海丰教授表示，要注重学校整体架构设计，建立统一数据平台。在学生培养上，应注重培养目标和毕业目标，积极对接产业，完善人才培养方案制定。

禹鑫燚教授谈到，专业群建设应当注重专业集群的共性、组群逻辑、公共课程建设等内容，可以从专业群概念出发进行资源共享。应晶教授提出，人才培养规格应当面向全省，学校要特色鲜明、轮廓突显，明确核心竞争力，同时要注重动态调整专业结构。

俞小莉教授针对专业之间的交叠问题，她表示，专业群设置应该更多考虑跨专业类的融合发展和动态调整，通过教改项目促进专业群建设。

陈爱华教授谈到，学校人培方案要有明确的人才定位，各专业带头人要不断研读国家技师培养标准，进一步对接企业岗位需求，为学生职业生涯发展注入活力。

王力安防技术总监张兔书从企业需求出发，认为无论是哪种专业的人才培养都要与产品相结合。胡寿仁总工程师以哈尔斯为例，建议要不断提高学生的实际操作能力。

专业建设是学校人才培养的基础，涉及到师资队伍建设、学科建设等诸多课题。此次研讨进一步拓宽了学校专业建设的思路。

专题研讨二：成长型思维引领，打造一流班主任团队

学生德育与文化建设专家组在数智经贸学院B幢五楼会议室召开专题研讨会。出席本次研讨会的有浙江大学教授张新跃、原湖州市教育局副局长金毅伟、湖州职业技术学院教授吴国锋、浙江省技工院校德育讲师团讲师朱旦标、浙江师范大学葛亚波博士和刘羽博士。

研讨会由学生处负责人吕兴昌主持，永康职技校副校长吕未寒、保卫处负责人楼跃进、学生处副处长王慧、各二级学院学生工作主管领导及优秀班主任代表参加研讨。

在听取吕兴昌对学校德育工作措施与成效的汇报后，各专家对学校现阶段德育工作表示肯定。众人紧紧围绕“成长型思维引领，打造一流班主任团队”这一专题，共话德育建设，共谋工作创新。

张新跃指出，班主任是班级的灵魂人物，要注重自身素质修养，以先进理念和丰富经验引领学生学会做人、学会学习、学会做事。

金毅伟表示，成长型思维系统的构建应着眼于班主任多元思维的培养及素质、能力的提升，要改善评价机制、定制培育标准，以标准化带动素质化。

吴国锋谈到，在成长型思维的引领下，班主任要以“五心”文化（信心、关心、爱心、倾心、真心）培育“五气”学生（大气、正气、秀气、灵气、书生气）。

“成长型思维体系框架的构建要以制度为保障，以文化影响人。”朱旦标认为，技师学院的德育工作中要深入思考两个问题：一是如何落实“三全育人”；二是如何解决未成年学生与成年学生的管理冲突。

基于心理学角度，葛亚波博士深度论证了成长型思维模式的优越性、可操作性、可执行性，认为班主任与学生都需要塑造这种思维模式。

学生工作是学校立德树人、培根铸魂的“排头兵”，更是学校安全有序、稳定发展的“压舱石”，而班主任队伍建设是重中之重。永康五金技师学院将以此研讨会为契机，目标鲜明地打造一流班主任团队，树立一流德育品牌，进而构建一流育人体系。

专题研讨三：教师队伍建设与科研服务指导

在现代服务学院的E幢五楼会议室，举行了一场关于“教师队伍建设与科研服务指导”的专题研讨会。会议由校党委委员、副院长吴勇主持。

研讨会汇聚了一众高校学者与行业专家，如浙大宁波理工学院马克思主义学院院长费英勤、重庆机电职业技术学校党委书记徐益、浙大城市学院学科规划处处长应小宇、浙江大学教授杨克己、永康市模具协会会长舒智胜等，共同探讨强化师资队伍建设和提升科研服务能力。

吴勇向与会专家详细介绍了永康五金技师学院的发展历程、办学理念、招生情况以及未来发展方向等。

组织人事处主管钱洵睿从师资结构、教师培养等方面阐明了学校师资队伍的整体实力和发展潜力，也提出了现阶段师资结构的改进方向。科研与产业合作处负责人胡天喜则重点介绍了学院科研团队、科研平台的建设情况，展示了学校科研平台和科研队伍的建设成果，并提出了学校科研服务平台建设亟待解决的四个问题。

结合问题，专家组在展开讨论的基础上，以专业眼光对学校的发展现状和未来规划提出了宝贵的意见和建议。

徐益教授强调，要明确人才培养的主要任务，达到“硬件有看点，软件有亮点，发展有制高点”。

杨克己教授表示，科研服务平台需要了解企业的真实需求，“以横向为抓手，再去凝练纵向”，同时也要重视关键核心技术的存储积累。

费英勤教授谈到，要制定师资规模、师资结构、教师类型和特色培养方案等中长期规划，并聚焦五金行业，做出特色，提升本地企业的影响力。

应小宇教授提出，要激发教师的科研动力，学校就要用好“激励”和“考核”两种手段，并鼓励师生共同服务于学校科研平台。

系列专题研讨会，不仅提供了与专家面对面交流的平台，更为学校的未来发展指明了方向、提供了动力。相信在教育教学指导委员会的指导和支持下，永康五金技师学院将在一流技师学院建设上取得更显著的成果，为培养更多高素质技能人才和服务地方经济社会发展做出更大贡献。（杨东升 吕陈璐 方紫轩）