日前，由长兴教师进修学院主办、中国教师研修网承办的“长兴县中小学副校长能力提升90学分高级培训班”在长兴教师进修学院顺利完成第一阶段培训，本次培训采用线上线下相结合的方式开展，全县33名高级层次的中小学副校长参加了此次培训。

开班仪式由长兴教师进修学院院长章小杰院长主持，长兴县教育局副局长沈汉奇在开班仪式上指出：一是要充分认识本次培训的意义，二是做到学习与思考的相结合，三是做到分享与实践相结合。长兴教师进修学院副院长蒋秋英作培训方案的解读，进一步明确本次培训的目标与要求。

正高级教师、宁波市第二批甬派教育管理名家，宁波滨海教育集团总校长刘飞耀作专题讲座《教师专业发展与校本研修赋能》。刘校长提出四个关键词：踔厉奋进、扎实基础、凝心聚力、夯实课表，他结合自身办学理念和实践经验，基于学校管理者、教师、学生多个视角，分享了办学管理、教师研修、课堂提质、学生关怀等方面的做法，倡导在座的校长在提升自身素养的基础上更要勇于实践，将想法付诸行动。

省教研室综合部方凌雁主任追溯了浙江学校教学管理研究的早期探索，重点盘点了浙江省“改进学校教学管理”试点项目的工作进展。她从《学校教学管理指南》落地、试点地区的启动、研究课题的突破和实践典型的培育四方面总结浙江“建立标准、组建团队、设计项目、培育典型”的四大行动路径，为学校下阶段的实践推进提供有力支持。

浙派名师张东风在讲座《校园文化建设浅谈》中谈到，学校要从“育分”转为“育人”，用校园文化熏陶孩童。针对学校校园文化建设的空谷化、碎片化、同质化、时装化，校园文化建设缺乏深入研究，张主任提出三个解决方向：正确性、全员性、整体性，认为校园文化建设需要薪火传承，全校师生共同努力。

长兴县心理健康教研员许立群作《基于心理测评反馈的心理危机识别与干预》专题讲座，从专业角度强调了作为教师应该从生命发展全程看待孩子，讲述了埃里克森心理发展八阶段论，还阐述了如何识别和看待学生心理危机，心理危机的种类等心理学方面的专业知识。

深圳市宝安中学校长袁卫星利用钉钉，为学员们作《做孩子生命成长的引路人》的专题讲座，他介绍了自己的团队从校本实践、课程建设、区域推进、推广辐射、深入探索，成功构建了中小学生生命教育课程体系，走出了一条符合中国学校学情的生命教育课程实施路径，他强调要和孩子的生命在一起，给孩子安全感、价值感、勇气。

第一阶段的培训，名家汇聚，为提升学员们的专业素养和管理能力搭建了多维发展的平台，正如林婵娟副校长所说：“这次培训是一次集教育理论、实务培训等为一体的‘学习大餐’，有幸聆听了多位专家学者的讲座，让我对教育质量评估、办学质量提升、育人能力培养等有了深刻认识，明白了教育管理者需要更新知识储备、创新教育观念、改善行为方式。”（陶袁琳）