近日，从宁波市职业与成人教育学院（宁波市职成教教研室）传来喜讯，宁波代表队在2023年浙江省中等职业学校职业能力大赛“面向人人”赛项获得团体总分第一的好成绩，继去年之后再次蝉联冠军。

此次，宁波27所中职学校855位学生被省里抽测，参加了语数英赛项，获得文化科目总分全省第一的佳绩。另有90位学生被抽测参加零件测绘、电子电工、会计电算化、汽车检修、电子商务、护理6个专业技能赛项，同样成绩不俗，其中护理、会计赛项成绩位列全省第一。

面向人人大赛护理专业开幕式

实现更高水平的教育公平，让中职生“人人出彩”

宁海县高级职业技术中心学校学生吕楠被抽到参加护理技能比赛。原本，她在校级普测中护理技能考核并不突出，在A、B、C三个等第中，只拿到C。

“最初得知我要代表宁波参加省赛，还有些担心。这个比赛除了看重选手常规操作技术的熟练程度，还会加强临场心理素质和应变能力的考察。而这些，恰恰是我的短板。”吕楠说。

在学校、老师的支持和帮助下，赛前吕楠和其他几位被抽到的学生一起参加校内集训和宁波市集训，重新梳理操作技能注意事项，规整操作细节，渐渐有了底气。 

尽管在正式比赛时，她因为太过紧张，在更换引流袋时发生意外，引流管盖帽脱落。好在，吕楠很快调整了状态，机智化解突发情况，最终顺利完成比赛，拿下省赛第一名。

“经过这次比赛，我懂得了护理知识的学习不仅仅在书本上，而是要学以致用，以不变应万变。我要继续努力，让自己变得更优秀。”吕楠说。

像这样的学生成长故事还有很多。据悉，本届“面向人人”大赛参赛人员为浙江省中等职业学校高二年级所有在籍学生。比赛不仅是对全省各学科教学质量的一次大检阅，更是助推高水平的教育公平，让每一个中职学生都能基于自身个性特点获得“适合的教育”，勇于发现自我、展现自我、挑战自我。

“从一定程度上说，此次竞赛检验了宁波市中职课程改革的真实情况。”宁波市职成教学院职教教研处李静珠老师分析道，一方面“面向人人”全程采用抽测，保证了参赛学生的覆盖面。比赛前一周，省里才从各设区市抽取并公布选手名单。选手的抽取也比较合理，主要是依据 ‘全国中等职业学校学生管理信息系统’中的相关数据，在不同层次的学生中抽取三分之一的人参加比赛。另一方面，比赛兼顾文化课和专业课，全面检测学生的职业素养，起到“以赛促教”“以赛促学”的杠杆作用，倒逼学校加强课程改革，关注每一位学生的成长。

“从近三年的比赛成绩看，宁波中职教学质量总体呈现高位发展的趋势，而这离不开高质量教研体系的迅速推进。”宁波市职成教学院副院长林如军介绍道，“目前，我们基本形成了‘职成教教研室-教学研究会-学校-教研组’四级联动、‘教研员-名优骨干教师-学科教师’三级同频的中职教研体系，能够为高质量中职教育提供专业支撑和智力支持。”

副院长林如军受邀在全国职业教育西湖论坛上分享职业教育“三教”改革的宁波实践经验

聚焦技能与素养双提升，助推学生全面发展

近年来，市职成教学院作为教研部门，牵头做了不少事儿。整体谋划了思政建设。以“技能成才 强国有我”系列教育活动为抓手，推进“三全”育人，启动特色职业教育德育体系和模式研究，扎扎实实开展“职教生心中的二十大”、“未来工匠”读书行动、“悦读伴我成长”读党报活动等“文明风采”德育活动。

教研员顾淑群受全国高校教师网络培训中心邀请，分享《中职课程思政的教研实践与思考》

与此同时，建设高效课堂，提升学生文化素养。上半年举办了市域中职课堂教学质量优质化推进活动，“中本一体”文化课学情、教情分析会。还开展了高职考送教活动，组织文化课名师面向薄弱校提炼复习重点要点，提升文化课教学质量，助力中职学生升学，200余名中职教师、近80%高职考学生受益。

“中本一体”文化课学情、教情分析会（语文）

高职考送教

3年前，宁波市出台重磅文件——《宁波市中等职业学校学生学业水平考试实施办法（试行）》，探索形式多元、考核多样的质量检测和评价手段，努力实现中职学生就业有能力、升学有基础。目前宁波市中职学生参与各级技能竞赛的受益面达90%以上。

宁波中职学校学业水平考试：会计实务专业

宁波中职学校学业水平考试：护理专业

为有效避免学校把优质教学资源过度向少数技能水平高的学生倾斜的应赛教育弊端，接下来宁波还将高效推进赛教融合的教学改革，把赛项技术要求融入日常的专业技能教学，将技能实训与企业实践有机结合，持续深化中职教育提档升级。（宁波市职业与成人教育学院）