近日，宁波职业教育传来捷报，宁波市中职学校“联盟式”教学创新团队建设获评教育部职业教育教师队伍建设典型案例。

四方协同，中高职衔接，打造中职教师创新团队建设的“宁波样板”

这个“联盟式”教学创新团队最大的亮点在于通过政、研、校、企多元协同，中高职立体衔接，构建多方参与的创新团队建设“联盟”，共同打造宁波市中职教师成长的“高速路”。

其中，最典型的一个案例是古林职高烹饪专业的教学创新团队。正高级特级教师仇杏梅领衔的这个团队，主编了两部教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材，两名成员获得全国技术能手称号。

2022年12月，团队邵泽东老师获得全国营养配餐员赛项冠军，全国技术能手

谈到教学创新团队建设的初衷，她说：“我们学校地处农村，烹饪专业是一个极小的专业，需要弯道超车。教学创新团队立项以来，我们从埋头实训室练技能转为“抬头”找资源做研究，逐渐形成了以世赛基地为载体，与餐饮行业、高职院校紧密合作，空间、师资、资源共享共融的教师发展新模式。这种联盟模式，对于团队成员更新教育教学观念和知识体系，提高学生培养的适应性，帮助非常大。”据悉，古林职高近年还与宁波百年老店“东福园”合作，组建了地方传统菜肴研发团队，深入研发“笋宴菜”“寿宴菜”特色宴席，培养地方餐饮特色产业接班人的同时，将研发成果推向市场，助推行业发展。

鄞州古林职高仇杏梅领衔的烹饪教学创新团队合影

市级层面布局，配套经费支持，实施项目式管理

近年来，宁波市教育局高度重视中职教师教学创新团队建设，为辐射带动全市中职学校推进“三教”改革，加强高素质“双师型”教师队伍建设，于2021年8月启动了宁波首批中等职业教育教师教学创新团队推荐工作。通过两批次的遴选，目前建立了31个市级中等职业教育教师教学创新团队建设单位，经过培育和建设，其中三支团队荣登浙江省首批职业教育教师教学创新团队立项行列。

宁波市首批中职教师教学创新团队授牌

据了解，宁波市教育局按照每个团队10万元的标准给予经费支持，推动团队开展教师能力建设、校企协作机制建立、课程教学、资源优化、教育教学模式创新等工作。人事处相关负责人介绍，市教育局负责市级中等职业教育教师教学创新团队建设的统筹协调和组织实施，团队的评审和过程管理等工作委托给宁波职业与成人教育学院（宁波市职成教教研室），宁波中等职业教师素质提高计划项目管理办公室就设在那里，主要配合市教育局，对创新团队的培育和建设做好全方位统筹、指导和监督，确保中职学校创新团队高水平建设和项目高质量实施。

宁波市职业与成人教育学院组织的创新团队中期检查

“今年5月，我们组织教学创新团队成员参加了教师下企业实践，团队成员在企业导师和教研员‘双导师’指导下，通过工作项目的岗位实践，开展实践成果反思、固化及教学资源转化，从而‘反哺’教学创新团队建设。”市职成教学院负责师训工作的翁豪民副书记说。

教学创新团队成员北仑职高贺维英（左一）在宁波龙星物流有限公司脱产实践

聚焦重点产业，关注民生需求，紧扣中职教育服务区域的能力

宁波市中职教师教学创新团队建设项目主要聚焦先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等重点产业领域和社会民生紧缺领域，同时围绕各校专业建设高位发展、专业教学团队内涵建设、专业特色人才探索，力求在专业教师差异化、多元化、进阶式一体化推进中，合力构建“联盟式”创新型教师团队。

2022年下半年，鄞州职高王瑞君老师带领的教学创新团队出版汽车类专业新型活页式教材

随着汽车产业电动化、智能化、网联化、共享化的快速发展，汽车维修行业对从业人员能力提出了更高要求。鄞州职业高级中学王瑞君老师带领的汽车运用与维修 （新能源汽车维修）教学创新团队利用专项经费开展新能源汽车电机、电池、故障诊断和智能网联汽车辅助驾驶技术等培训，不断提升团队的专业技能，从而带来教师教学、科研、专业建设方面的整体提升。项目建设期间王老师本人被评为浙江省特级教师、浙江省教科研先进个人、宁波市领军人才，负责实训及技能竞赛的孙航雨老师获评全国职业院校技能大赛优秀指导教师、浙江省青年工匠。

2022年5月，孙航雨指导学生获得全国职业院校技能大赛一等奖

市级教学创新团队立项项目建设周期为 2 年，今年8 月，首批立项的20个项目将迎来验收认定，验收合格的，正式认定为宁波市中等职业教育教师教学创新团队；验收不合格的，取消团队建设资格。（田荣华 张洪峰）