今年，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将信息科技设为独立科目。为了使湖州市长兴县中小学信息技术教师更深入地了解义务教育信息科技课程标准的研制理念和内容，更准确地把握新课标精神，更好地基于新课标开展好教育教学，长兴教师进修学院联合高等教育出版社，组织长兴县新课标下的中小学信息技术教师能力提升90学分（中级）培训，全县中小学50位信息技术教师参加培训。

专家引领学理念

杭州市西湖区教育发展研究院副院长、中小学信息技术教研员郤云江老师围绕从信息技术到信息科技的六大转变、信息科技课标的核心内容、新课标学业质量与评价、新课标带来的挑战等六个方面给老师们做了新课标的解读。杭州市高新区教育研究院中小学信息技术教研员洪优萍老师则以《五维联动：发展学生数字素养的新样态课堂建构为例》交流了如何基于新课程标准开展好大概念统领下的信息技术单元教学设计与实施。   

教学研讨践课标

为更好地促进学以致用，本次培训还邀请长兴教育研究中心信息技术教研员李勇胜、周宗美老师组织开展了课堂教学研讨活动。小浦镇中学的金星星、夹浦镇中学的郑明仕、泗安镇实验小学周林峰等6位老师以《数据整理》《分支结构程序设计》《数据安全》等课为载体，展示了他们如何将自己对新课标的理解融于教学，之后的交流点评中，老师们也积极参与评课。

外出学习悟课标

它山之石可以攻玉，本次培训还组织学员赴浔溪中学和湖师院南浔附小观摩学习。浔溪中学叶亚林老师的《循环结构—for循环》和沈琪老师的《巡线系统》让老师们感悟到如何有效培养学生的创新意识、创新思维、创新过程和方法；湖师院南浔附小沈国强老师的《校园机器人课程实战》和方凌霞老师的《角色对话》让老师们感悟了如何以真实的问题为驱动，更好地鼓励学生在做中学、用中学、创中学，践行新课标精神。

人工智能促提升

人工智能也是《义务教育信息科技课程标准》重要的一块内容，为更好地提升老师们在人工智能教学和竞赛辅导能力，本次培训还开展了实体编程机器人、勇攀高峰机器人、虚拟机器人和超级轨迹机器人的应用培训。

本次培训，立足新课标，从理论学习到课堂实践和人工智能的拓展，全方位地提升信息技术教师各项能力，提高学科站位，更好地在教育教学中落实新课标理念，提升学生信息素养。学员夏荣秀老师说：“学，然后知不足，由知识导向到素养导向，已经在我们的信息课堂上悄然发生，我们的教改之路任重而道远。”（施爱良）