日前，首届世界职业技术教育发展大会（下称大会）在天津举行。本次大会是中国首次发起并主办的国际性职业教育大会，受到国际社会的高度重视，来自全球123个国家约700名代表注册参会。

中国职教国际合作处于蓬勃发展期

目前，中国职业教育的国际合作正处于蓬勃发展时期。

教育部国际合作与交流司副司长方军指出，随着中国教育对外开放的不断提升，共建“一带一路”教育行动的影响力不断扩大，中国职业教育正从“单向引进借鉴”向“双向共建共享”发展，逐步形成具有中国特色的职业教育国际化发展模式。职业教育对外合作与交流在推进教育现代化和教育强国的建设过程中，发挥着越来越重要的作用。同时，中国职业教育面向世界，在推动开放型经济体系的构建等方面也扮演了重要角色，成为国际经济、技术和人文交流合作的重要载体。

首先，助力技能人才培养国际合作。方军介绍，伴随着中国企业和产品“走出去”、服务共建“一带一路”，中国在职业教育方面与70多个国家和国际组织建立了稳定的合作关系，与19个国家和地区共同合作建设了20家鲁班工坊，在40多个国家和地区开设“中文+职业教育”特色项目，培养了大批懂中文、熟悉中华传统文化、当地中资企业急需的本土人才，并帮助“一带一路”国家培养技术技能人才，助力合作国家工业化进程。

同时，全方位推动技术文化交流。中国积极参与世界技能大赛，以赛会友。面向欧洲地区，打造中欧“双元制”产教融合平台，加强与德国、法国、瑞士等欧洲相关行业领域优质企业职教合作，推动成立“中国—中东欧国家职业院校产教联盟”。面向非洲地区，启动“未来非洲—中非职业教育合作计划”，合作成立“中非职教合作联合会”。面向东南亚地区，实施“中国—东盟双百职校强强合作旗舰计划”。2022年，教育部还主办金砖国家职业教育联盟大会，成立金砖国家职业教育联盟，举办金砖国家职业技能大赛，积极推动金砖国家加强职业教育领域交流对话。

借大会平台，达全球共识

当前，世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情全球大流行交织叠加，对世界各国经济发展、劳动者就业和人民生活都带来了严重影响。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，如何携手推动全球职业教育高质量发展，助力建设后疫情时代美好世界，是摆在世界各国职业教育界面前的一个重大课题。

职业教育支撑新发展格局，必须坚持实现高水平的自立自主和实行高水平的对外开放相结合。陈子季指出，当前，中国职业教育发展进入提质培优、攻坚克难的关键阶段。通过举办大会，建立起职业教育国际交流合作的有效机制和途径，在走出去与引进来中坚定道路自信、认清自身不足、找准前进方向，完善和巩固中国特色职业教育发展道路，既可以为中国职业教育高质量发展提供新的强大动能，又可以提升中国职业教育的国际影响力。

联合国教科文组织执行局主席塔玛拉·拉斯托瓦·西亚马什维利在大会上表示：“疫情扰乱了职业技术教育与学生实习培训的教学连续性，加剧了不同经济水平地区之间的发展不平衡。我们必须齐心协力，让青年和成年人掌握新技能，帮助他们释放潜力，成功驾驭世界正在经历的社会、经济和环境变化。”

大会形成“会、盟、赛、展”新平台

大会以“后疫情时代职业技术教育发展：新变化、新方式、新技能”为主题，形成“会、盟、赛、展”的职业教育国际交流合作崭新平台和范式。

“会”即世界职业技术教育发展大会，来自18个国家的教育部长或驻华大使、部分国际组织、行业组织、知名企业和职业院校代表发表演讲。14场平行论坛，来自各国的250多名知名专家学者围绕“数字赋能、转型升级”“绿色技能、持续发展”“命运与共、合作共赢”“普职协调、终身学习”“技能减贫、促进公平”“产教融合、创新发展”“科学教育、工程教育”等议题发表演讲。

“盟”即世界职业技术教育发展联盟。大会期间，中国教育国际交流协会联合部分国内外高校、职业院校、研究机构、行业组织和企业等，以“自愿、平等、互利、共赢”原则，发起筹建世界职业技术教育发展联盟的倡议，拓展职业教育领域国际交流的渠道和模式。

据中国教育国际交流协会秘书处副秘书长余有根介绍，目前，已有来自36个国家的148家单位参与了前期的发起工作。他呼吁：“全球教育界、产业界和其他社会组织、有识之士一道协商组建世界职业教育发展联合体，共同构建全面、紧密、务实、包容的高质量全球伙伴关系，为促进各国职业教育共同应对挑战、加强协作沟通、扩大优质教育资源的共享，助力各国经济复苏和产业振兴提供全球合作平台。”

“赛”即世界职业院校技能大赛，分为竞赛和展演两类赛项。其中，机电一体化项目等竞赛类赛项15个，能工巧匠等展演类赛项8个，参赛选手来自100多个国家。

“展”即世界职业教育产教融合博览会，以“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育”为主题，以线上为主、线上线下结合的形式举办，重点展示中国职业教育应对数字化变革、产教科融合发展的成效，以及职业教育高质量发展成就等。

天津树职教创新发展标杆

“当今世界，教育与产业的结合日益密切。世界各国都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的重要选择。”天津市委教育工委常务副书记、市教委主任荆洪阳称。

近年来，天津市将推进“国家现代职业教育改革创新示范区”建设作为重中之重，全面建设新时代职业教育创新发展标杆。截至2021年底，天津共有职业教育类大学2所，独立设置公办高职院校25所，民办高职院校1所，全市70%左右的高职院校和50%左右的中职学校由行业企业举办，形成了产业、行业、企业、职业、专业“五业联动”的办学模式。

天津还在全国首倡“鲁班工坊”。目前，已在19个国家建成20个鲁班工坊，对3000余人开展了学历教育。天津鲁班工坊研推中心副主任杨延称：“鲁班工坊已成为中国与国外人文交流的知名品牌，是中国职业教育国际化发展的重大创新成果。”

大会落地天津，为天津提升职业教育影响力、助推制造业立市提供了难得的契机。荆洪阳透露：“下一步，我们将以大会为契机，积极推动大会成果转化，推动职业教育与普通教育融通贯通，把职业教育发展成为与产业密切结合的教育、实践能力培养的教育、开放式的教育、致力于终身学习的教育。”

首先，强化成果应用。成立大会成果转化与研究推广中心，推动大会“一盟、一坛、一刊”成果落地，打造更加开放的国际合作平台。

其次，强化产教融合。对接新经济、新业态、新技术、新职业发展需要，推动企业深度参与人才培养，以产业和技术的最新发展倒逼人才培养模式改革，梯度培养卓越工程师、现场工程师、技术人员和产业工人，提升产业竞争力。

同时，强化创新驱动。以产教联盟建设为牵引，加快构建龙头企业牵头、院校所支撑、各类创新主体相互协同的创新联合体，联合开展核心技术创新和攻关，为企业纾困解难，推动产业链价值链向高端延伸。

此外，强化扩大开放。适应科技革命和产业变革浪潮，推动职业技术教育优化提升，深度参与国际职业教育交流与合作，打造“鲁班工坊”建设样板，持续致力于中国职业教育改革创新，为世界提供中国职业教育方案。（文 / 本刊记者　任叁）