党委书记金杨华在致辞中指出，在新《职业教育法》颁布之际，组织此次研修班恰逢其时、作用明显。金杨华强调，浙江金融职业学院是习近平总书记关怀过的学校，2005年办校30周年，时任浙江省委书记的习近平总书记给学校发来贺信，要求浙江金融职业学院坚持社会主义办学方向，继续发扬优良传统，全面推进素质教育，不断提高教学质量和办学水平，努力把学校建设成为具有自身特色的示范性高等职业院校，为社会培养出更多高素质的应用型人才。金杨华要求，作为此次研修班的承办单位，学校要精心组织、周到细致地做好各项工作，将最好的实践探索和经验，毫无保留地与各兄弟院校分享，切实为高等职业教育的高质量发展、现代服务业的转型升级、“一带一路”建设贡献力量。
王小梅在讲话中指出，研修班可以将“双高”院校优秀的实践经验和建设案例，更真实、更全面、多视角地共享，可以让更多的高职院校、更多的老师，真正地走进“双高”建设院校，从中发掘适合自己所在学校、所在专业、所在职能部门建设发展的经验和方法。浙江金融职业学院是全国首批28所示范校之一，是“双高”建设单位，是财经类高职院校的排头兵，在院校治理、品牌专业建设、教师专业发展等方面具有独到的经验，希冀为研修班学员带来启发与收获。
本次研修班共设置“双高”建设、高水平专业群建设、“三教”改革三个主题模块，宏观与微观相结合，系统梳理和分享学校“双高”建设的实践探索和成功经验。
在“双高”建设主题模块，周建松作题为《高职教育的守正与创新》专题讲座。他从正确合理定位、尊重办学主体、遵循办学规律和争创特色品牌等四个方面介绍了我校的办学实践经验。周建松强调，当前高职教育发展需要在守正中创新、创新中发展，新修订的《职业教育法》为推动职业教育高质量发展提供了坚强法治保障，为本科层次职业教育发展给予了法律上的支持。
郑亚莉作题为《浙江金融职业学院“双高”建设创新与实践》专题讲座。她从紧跟发展，准确把握“双高”建设意义；凝心聚力，创新推进“双高”建设实践；总结提升，系统凝练“双高”建设特色等三个方面，分享了我校“双高”建设的思考、实践和经验，重点介绍了课程思政建设、财经商贸大类专业建设、技术技能服务平台建设、“专业+语言+国别”国际化人才培养等方面的特色做法。
在高水平专业群建设主题模块，学校金融管理学院、国际商学院、会计学院相关负责人分别汇报了金融管理高水平专业群、国际贸易实务高水平专业群、大数据与会计专业群建设的浙金院实践。
在“三教”改革主题模块，郭福春作《职业院校“岗课赛证”综合育人机制：理论、内涵与实践》专题讲座。他指出，岗课赛证综合育人机制是深化教育供给侧结构性改革的重大举措，也是推进职业教育体制和治理能力现代化的创新工程，着眼于破解当前职业教育人才培养中存在的诸多痛点问题。他强调，要紧密围绕新阶段产业发展诉求，基于岗位能力需求重构课程体系，科学引入岗位群对应的竞赛、证书，把握“三教”改革，推进构建差异化、层次化、个性化、高适应性的综合育人机制，促进“岗课赛证”学习成果相互转化，构建评价一体化机制。
孔德兰作《课程思政建设的浙金院方案》专题讲座。她从课程思政建设的时代背景、总体要求、主要举措和主要成效等四个方面，对浙江金融职业学院课程思政建设实践进行了系统介绍。她强调，立德树人是中心环节，是根本任务，是检验标准，必须作为一条主线贯穿学校工作全过程、全方面。她指出，应从做好课程思政顶层设计、将课程思政融入人才培养体系、结合课程特点分类推进课程思政建设、持续创新课程思政教学、提高教师课程思政教学意识和能力、建立健全课程思政评价激励机制等方面，做深做实课程思政建设。
研修班上，国家职业教育教师教学创新团队、浙江省职业教育教师教学创新团队、国家精品在线开放课程、学校教务处相关负责人分别作《高职院校跨境电商教师教学创新团队“三双”模式的实践》《数字化时代金融系列高质量教材开发与应用》《职业教育国家精品在线开放课程的设计与开发》《数据驱动视域下的高职教学改革与浙金院实践》专题讲座。
本次研修班得到了高职院校广泛响应，线上气氛和谐，观众活跃，讨论积极，受到了教师们的一致好评。会议详细分享了浙江金融职业学院建设的经验，与兄弟院校们互相交流，扩大了学校的影响力，有效推动高等职业教育财经商贸大类专业人才培养质量提升。（米高磊 石俊杰）