宁波广播电视大学象山学院“三位一体”锻造一流建筑人才

一个班级走出38位（共39人）建筑精英；近百名毕业生获各类优质工程奖项或政府表彰；累计输送5000余名建筑工匠，单一专业人才培养规模位居全国基层电大前列……

自1985年创建以来，宁波广播电视大学象山学院（以下简称“象山学院”）建筑专业已走过了36个春秋，学校坚持以服务象山建筑产业发展为导向，秉持开放合作建设理念，通过政校企合作，升级订单培养模式；课岗证融通，升级专业课程体系；产学用联动，升级实践教学机制，“三位一体”培育一流建筑行业人才，将自身建设成为了象山建筑业转型发展的人才供给高地。

政校企合作，升级订单培养模式

建筑业是象山的支柱产业，全县共有163家建筑企业，其中国家特级资质的企业5家，一级资质的企业16家。近年来，建筑业作为象山区域传统产业遭受着转型痛点——原先粗放型、低层次发展模式难以适应产业新业态，亟需一批高素质、高技能人才来驱动产业新活力。为加快培养本土基础型建筑人才步伐，2009年象山县建筑业管理中心向学校伸出橄榄枝，决定每年投入50万元专项资金（后增加至100万元），委托象山学院开展建筑行业从业人员培训及学历提升。

以此为契机，学校面向象山建筑企业，首开象山现代建筑工匠定向委托、订单培养之先河。通过职业培训与企业需求对接，培训内容与职业标准对接，培训过程与生产过程对接，全面提升建筑行业人才培养水平。

依托订单培养合作，建筑专业实现了政、校、企三方“资源、组织、文化”的全方位融合，以及“教学、生产、培训（考证）”的全过程融通，进一步提升了专业的开发办学水平。

课岗证融通，升级专业课程体系

为更好地适应象山建筑产业的高质量发展需求，以及随之而来的对于企业员工技术技能水平的标准化、规范化要求，象山学院建筑专业自2016年起，正式启动以“课岗证融通”为核心的培训课程改革，将行业岗位任职标准、职业资格证书考核标准和竞赛项目考评标准，融入课程教学内容和实训操作考核项目，并增加建设工程管理项目等4门建造师考证拓展课程，为每位受训学员提供个性化、精准化的“学习菜单”，落实选择性进修机制。

下一步，为了让更多学员实现“本岗胜任、多岗迁移、终身发展”，加快实现“基础性课程→模块化课程→菜单式课程”的专业课程体系升级，学校还将以数字化、在线化、智能化的方式，应用和推广线上、线下混合式教学。

“对于建筑行业来说，数字建筑是未来的发展方向。”在校长贺贤敏看来，新设计、新建造、新运维的大变化，必将带来课程教学的新颠覆，必将再造建筑专业的教与学关系。

产学用联动，升级实践教学机制

浙江润业建设有限公司董事长朱伟族连续在象山学院进修完专科、本科，他坦言，“基层电大人才培养，特在技术，优在技能，所学即所用”。一面随着工程项目转战南北，一面利用工余时间赶回家乡，走进象山学院“回炉锻造”，已成为象山建筑企业技术管理骨干甚至老总的首选“充电”方式。

作为教育供给方，学校坚持能力本位，高度重视学生实践能力的培养，以专业技能训练为主线，以典型工作任务为重点，着力提升学员的技术技能水平，优其所长，打造“本岗可胜任，多岗可迁移，发展可持续”的新型“泥瓦匠”。教学过程中，学校按照“产学用联动”的要求，组织教育教学，并与龙元建设集团、宏润建设集团、宁波至高建设监理有限公司等企业共建产教融合基地，基于企业真实生产项目开发一体化实训教学项目，通过真实情境下的做中学、学中做，实现活学活用、学以致用，完成了从产学融合到学用联动的实践教学机制升级。（吴家宏 励聪英）