新闻：暑假期间，多地职业院校举行暑期职业体验活动，充分发挥自己的职业教育场地、师资等优势，推出贴近生活，适合中小学生身心发展规律的体验项目，引导学生实地感受、参与真实的职业情境和体验岗位，进一步激发学生的兴趣和职业意识。

点评：打开校门，开放实训基地，让中小学生走进来看一看，是促进普职融通，深入实施素质教育的重要途径。

职业教育肇始于劳动实践，与劳动教育一脉相承，其厚实的实践资源是普通中小学和普通高校都不具备的。这使得职业院校在开展职业启蒙、职业认知、职业体验与劳动技术教育方面具备天然的优势，为助推中小学劳动教育提供了更为可能的空间。

职业院校如何推动中小学劳动教育的开展？“请进来”，让中小学生在职业院校感受劳动之味是题中应有之意。通过开展职业体验项目、职业教育活动周等活动，为中小学生搭建职业体验的多元学习与互动平台，能够促进中小学生增强职业认识，感受职业乐趣，在充分体验过程中培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。此外，还需要“走出去”，职业院校教师可以在中小学实训条件具备的情况下，为中小学生送“课”上门，指导手工制作、科技创作等实践活动，传授职业基础知识和基本技能，培养学生的综合素养，提高创新精神和实践能力。

总之，仅靠中小学自身的力量，无法支撑起劳动教育的有效实施，也不能很好地发现、培养学生的职业兴趣、职业认知。助推中小学劳动教育的复归、成长与壮大，在孩子心中种下“技能让生活更美好”的种子，职业院校责无旁贷，也大有可为。（沙洲）