编者按：浙江省“双高计划”（高水平职业院校和专业（群））是“十四五”期间进一步推动职业教育产教融合、提高职业技能人才培养质量、增强职业院校社会服务能力、提升职业教育综合办学水平的重大举措，能够进一步匹配产业结构对人才新需求，深化人才培养的新应对，满足服务产业能力的新要求，打造高质量发展的新引擎，使浙江省职业教育迈向高水平发展的新台阶。杭州市中策职业学校进一步深化省名校建设开展的“立标杆 创标杆 成标杆”活动，各建设任务和专业树立了10所省内的全国“双高”建设高职院校作为自己的标杆，通过“访、研、学、融、创”五段模式，激发活力，攻坚克难，当好中职教育改革发展的领跑者。

为此，我们对杭州市中策职业学校近期的双高建设系列推文予以关注与分享，旨在为其他学校的双高建设提供一个参考。

双高建设“访”篇

 

 

3月26日，高志刚校长率学校双高建设团队来到首站——金华职业技术学院，围绕高水平职业院校及专业建设，教育教学管理、实训室建设进行实地考察。

座谈会上，金华职业技术学院成军副校长简单介绍学校双高建设情况，指出学校双高建设所取得的成绩离不开制度改革和传承精神；她强调，在双高建设阶段，学校的发展需要进行制度改革。

 

高志刚校长首先肯定了金职院作为“双高”建设的楷模院校，接着介绍了当前学校面临的两校区一分校情况，就如何紧跟当前经济发展、如何用双高理念规划学校发展等问题，希望在专业发展、产教融合、制度改革等方面求取真经。包红副校长进一步强调来访目的：一是想全方位、近距离了解学校发展，二是推进各部门间的交流，以建立学校间的联系，希望金职院能在专业指导委员会建设等方面提供持续性指导。

 

金华职业技术学院教务处、校企合作处张雁平处长就本次考察内容具体介绍了学校实际情况。
一行还参观了金职院校史馆、就业创业指导与服务中心、智能化精密制造产教园，对学校发展、学生创业、学校产教融合情况进行了考察学习。

下午，学校双高建设团队围绕产教融合、课程思政两大主题进行分组讨论。结合上午的考察学习，探讨在新形势下，学校职业教育的发展问题。

来源：杭州中策职校团委