——浙江省重点职校创新联盟第24次会议在长兴召开

为了深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》文件精神，加快全省高水平中职学校和专业（群）建设，1月13日，由浙江省教育厅职成教教研室主办、长兴县职业技术教育中心学校承办的浙江省重点职校创新联盟第24次会议在长兴国际大酒店隆重举行，浙江省教育科学研究院原院长、浙江大学博士生导师方展画、浙江省教育科学研究院院长朱永祥、副院长程江平、浙江省教育厅职成教教研室主任崔陵等领导以及来自省内二十多所重点职校的校长出席会议。会议由程江平副院长主持。

方展画教授发表主旨讲话。他表示，本次会议是在浙江省中职“双高”申报尘埃落定，各入围学校积极认真制定具体实施方案、推动项目建设的背景下召开的。他指出，从双高项目申报情况看，普遍存在两个方面的问题，一是“双高”建设方案与中职名校建设方案雷同，二是各校建设方案的同质化问题。因此，本次联盟会议的主要议题是听取金华职业技术学院成军副院长有关“双高”建设的专题报告，希望能够给各校后阶段实施方案的制定和项目建设的推进提供借鉴。

金华职业技术学院成军副院长作了《高水平职业院校建设的思考与实践》的专题报告。她深入解读了“双高”建设的政策背景：“双高”建设是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》以及《浙江省教育厅、浙江省教育厅关于开展高水平职业学校和专业（群）建设的通知》等文件精神的重要举措。接着，她从高水平职业院校建设的逻辑起点、显性目标和关键要素三个方面分析了她对“双高”建设的深刻理解，同时也介绍了金华职业技术学院建设国家级高水平职业院校的具体做法和成功经验。

在听取成军副院长的报告之后，各中职学校校长围绕“双高”建设各抒己见，发表了许多独到的见解。大家充分肯定省教科院和职成教教研室为推进我省中职教育改革发展发挥的领导作用，同时也从我省高职单招单考专业技能考试改革、中职教育类型教育与基础地位的矛盾、产教融合面临的困难、中职学校人才培养的目标（为高校输送生源和为经济建设培养技术人才）的取舍、1+X证书试点工作中存在的问题等诸多方面，分析了自己的困惑，也提出了解决问题的设想。

省教科院朱永祥院长发表重要讲话。朱院长指出，近年来，我省中职教育发展迅速，取得了突出的成绩，得到了省教育厅领导的充分肯定。对于校长们提出的有关技能高考和中职培养目标的困惑，他也提出了自己的看法。他同时指出，中职“双高”建设事关重大，有许多重要问题亟待解决。关于项目建设，他向校长们提出了三点希望，一是要避免“双高”建设的同质化倾向，要思考项目建设如何增值——不仅要关注项目建设的量和质，更要形成各自学校的特色；二是要加强对国家和我省职业教育政策的研究，并与学校的工作实际紧密结合；三是要重视“双高”项目建设的经验和成果总结，为其他学校提供借鉴。

程江平副院长作会议总结。他感谢成军副院长所作的精彩报告，希望各位校长认真学习，有所启发和借鉴。他指出，“双高”建设首先要明确项目建设的核心特征，其次要明确项目建设的要素、载体和路径，建设方案必须要能落地。他希望大家秉持联盟的“创新”宗旨，共同努力，探索中职教育改革的浙江道路。