一、基本概况

当社会发展和生活方式发生天翻地覆的变化时，老年人的养老观念也在与时俱进。老年人需要通过教育和社会保持互动，而非进入老龄期之后就开始和社会脱节。因此，对老年教育而言，机遇与挑战并存。杭州市下城区“武林银杏”老年学堂公益、半公益地在承担一部分的文化养老功能，是一所带有开放式的文化养老培训学校。从最早的安吉路社区自发组织起来，再由下城区政府协调安排在社区学院办学，历经十几载。老年学堂与时俱进，逐步打造“武林银杏”老年教育品牌，不仅包括健康教育，还应涵盖文化、科技等方面，充分体现行业间的互通性，在内容、教育方式及教材等方面展现活力与创新，为广大老年群体提供在家门口的老年教育服务，享受终身学习的乐趣。

老年学堂聘请经验丰富、专业性强的老师指导教学，拥有以班长、教研组、管理服务工作人员三位一体的教学管理团队，带领老年人交流学习、组织活动、参与社会。老年学堂发展到现今已拥有44个班级，包括唱歌、戏曲、舞蹈、器乐、综合五大类课程，18位老师，1600多名学员。

二、主要做法及成效

（一）加大课程转型升级，顺应时代发展需要

伴随着社会发展和互联网的普及，老年人对文化、精神方面的需求越来越高，越来越注重自身的文化品质和生活品质。老年学堂开设了许多新课程，比如古筝、油画、钢琴、英语歌唱、摄影研修等课程，来满足老年人的这种需要。这些新课程，使老年学员的学习内容更加丰富，更加多样。

此外，老年学堂还开展了形式多样的新课程体验，来探索未来开设新课程的可能性。目前已进行的课程有“爱护地球绿色生活——精油皂制作新课程体验”，“拥抱鲜花美丽人生——插花艺术新课程体验”，“爱如其花，经久不凋——永生花饰品制作新课程体验”，“不忘师恩，喜迎中秋——拓印制作新课程体验”，“悠悠重阳情，浓浓文化蕴——活字印刷新课程体验”等等。

（二）改变原有学习模式，拓展教育发展路径

过去，老年学堂的教学模式是经典的教师面授方式，为了把老年学堂真正办成老年人的精神家园，提高课堂教育的质量，老年学堂开展新的教学模式进行补充，实现了老年教育“走出去”和“请进来”。

“走出去”是通过教学研讨培训实现的，老年学堂组织师生前往桐庐红石湾、荻浦、杭帮菜博物馆、琵琶湾等地，观古村文化，谈教学路径，及学习当地知识，又穿插比如旅游班、摄影班的教学内容，使得学习过程生动活泼。不同班级的学员和老师在一起活动和交流又能产生新的话题，丰富了师生的见识。

“请进来”通过教学开放日实现的，在教学开放日，老年学堂会开设免费的公益课，公益课的主题有旅游、国学、英语、数学等等，各式各样，五花八门。让老年人接触到课堂上接触不到的知识，丰富老年人的学习生活。

（三）设立流动老年学堂，扩大教育资源供给

近年来，老年学堂办学思路不断拓宽。针对课程报名人数的不断增加，出现供不应求的情况，老年学堂审时度势，设立流动老年学堂，使用了先进的“四式”课程模式，即“订单式学科”、“互助式团队”、“流动式教室”、“开放式课时”。

“订单式学科”通过定期向辖区老年人发放调查问卷及时了解学习需求，根据需求的大小来开设相应的课程，保证了课程的实用性。

“互助式团队”通过学习互助共同体改变传统学习模式。老师的课堂教学是针对大部分学员来设置的，但班里的学员学习基础和学习水平是参差不齐的，在老年学堂的带领下，各班建立了自己的班级学习互助群，让学的好的学员指导其他学员。此外，互助群还会自发组织活动，在活动中寓教于乐，丰富生活。

“流动式教室”充分利用社会公共资源打造更广阔的学习舞台，老年学堂利用周边街道社区的公共资源，打造流动教学点，让老年学员可以在家门口体验老年教育乐趣。同时也宣传了我们老年学堂和“武林银杏”老年教育品牌。

“开放式课时”根据课程需要设置合理时间，打破45分钟课时，扩大了教育资源的供给范围。“四式”课程模式充分考虑老年人的日常需要，灵活满足老年人需求。

（四）推动老有所为计划，提升老年人社会责任感

为了让老年人逐步形成主人翁意识，学校积极组织搭建服务平台，建立由离退休干部、专业技术人员及其他有所专长的老同志组成的老年教育兼职教师队伍。推动各类老年社会团体与社会合作，发挥老年人在教育引导青少年继承优良传统、培育科学精神等方面的积极作用。同时在G20期间，组织志愿者队伍在各社区分发G20宣传手册，为G20贡献自己的一份力量，充分提升老年人的社会责任感，使“武林银杏”品牌的社会知晓度进一步提升。

此外，为全面贯彻落实政府关于做好生活垃圾分类的要求，助力“美丽杭州”建设，提高垃圾分类的投放质量，增强老年学员的环保意识，老年学堂还举行了一系列的垃圾分类宣传活动，包括现场讲座、《宣传书》签名、微信推广等形式，将垃圾分类环保知识传达给学堂全体学员。

（五）提升管理服务水平，打造“武林银杏”品牌

每年，老年学堂都会举行不同的开学仪式，让学员回到学校时能产生亲切感。比如老年学堂在开学季，让学员以“一字开启一年”，书写了家、好、福、安、乐、和、心、吉、情、启、爱、往、稳、美、顺等“一字”新年寄语，或举办“喜迎新学期，共筑健康行”为主题的迎新义诊咨询活动，诚邀浙江大学医学院附属第一医院的专家医生为老年人免费提供测血压、测血糖，记忆障碍筛查，中风风险筛查，眼科检查，药物咨询，健康咨询、心理关爱等方面的服务和指导。到了年末，老年学堂用不同的形式来展示学员的学习成果。比如老年学堂从各班精选了一些节目编成一台汇报演出，并录制了演出视频分享给所有师生，形式有独唱、大合唱、英语歌唱、越剧表演、葫芦丝表演、古筝演奏、新疆舞、藏族舞、形体舞等节目。对于摄影、国画、书法等作品，老年学堂编写了《匠心》作品集，来展示这些学员的优秀作品。这些成果展示已经成为不同课程学员之间重要的展示交流媒介，既让老年学员欣赏到同学的学习成果，又宣传了老年学堂的教学质量，树立了“武林银杏”品牌。

老年学堂还利用“享学下城”微信共众平台，传递学习信息，发布新学期课程，进行网上报名等活动，让老年学员更便捷的了解学院动态，也让老年学员能够顺应互联网时代的发展，培养一定的信息意识和信息素养。

三、工作成果

（一）名师打造，自编教材

为了使老年教育更具规范，老年学堂推出了2套共4本属于自己的教材，即下城区社区学院老年学堂摄影班教材，同时在学堂教师中挖掘名师，将“名师”打造成为受惠与普通老年人的“民师”。

（二）老年学堂宣传片

为了更生动形象的宣传老年学堂，老年学堂推出了《一脉相承，继往开来》流动老年学堂宣传片和《传道受业，桃李天下》名师打造宣传片。

（三）《匠心》作品集

老年学堂《匠心》作品集汇集了摄影班、国画班、书法班这三个班级学员的优秀作品。

（四）老年学堂获奖

1、2017年老年学堂满意教育实事项目被评为下城区教育局年度优秀实施项目

2、2017年第二届微视频大赛，学堂获组织奖，学员获1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖，2个优秀奖。

3、2017年全省老年教育文艺作品征集评选活动，老年学堂报送的2件作品分别获得二等奖和三等奖。

4、2018年全国社区教育文艺成果展获得1个优秀奖和4个纪念奖。