文化，是一所学校的凝聚力和活力的源泉。

2017年，宁波市鄞州职业教育中心学校凭借出色的办学成果成功入选首批浙江省中职名校建设单位。面对新征程，学校凝心聚力再出发，积极探索“融”教育文化。

“‘融’始于‘容’，彰显中华民族包容与兼容的特性，‘融’趋于‘和’，强调一种和谐的完美状态，作为‘双主体’育人的职业教育，多元共‘融’是职业学校的生存之道。以此为遵循，学校坚持创造性转化、创新性发展，将‘融’文化贯穿项目建设中，学校发展焕发生机活力。”宁波市鄞州职业教育中心学校楼梦红校长娓娓道来。

“融”文化背后所蕴含的创新思想和开拓实践给人生动启迪，值得分享与借鉴。

凝聚合力，创新五“融”特色文化

学校以地域文化为根基，把握职业教育特点，创新“融合地域文化、融入职教文化、融结校园文化、融通企业文化、融汇制度文化”的五“融”特色文化。

地域文化为基，融学业和创业于一体。宁波商贸文化源远流长，学校成立创新创业教育指导中心，以“创新、创业”为主线，制定了具有宁波特色的融创人才培养实施方案，编写了《学生创新创业教程》，制定了《学生专业创业教育的实施细则》。通过创业经验交流会、创业计划书大赛等活动，激发学生的创业热情。建立“匠心智创空间”、融创园、蓝鸟创业工作室等校内外创业基地，为学生搭建实战平台。使学生专业有特长、就业有优势、创业有基础、发展有空间。

创新传播模式，融入职教文化。学校不仅有智慧校园网、学校微信公众号等新媒体，还有各色板报、宣传窗以及企业、园区等教育新阵地。有了平台和阵地，观念更新、师生交流更顺利。教改中，通过“双师”交流、“双责”交叉、教材交融、实践交汇等，不仅充分运用校园新老媒体平台，还借力社会资源，让学生所学更接地气，更实用。

擦亮社团品牌，融结校园文化。学校以“企业家大讲堂”、班级特色项目等为项目载体，结合专业品牌文化，开发设计了一系列校园活动。学校拥有近百个各具特色的学生文化社团，在演讲比赛、辩论赛等社团活动中，学生对接企业文化，比如，与校企合作的单位携手举办“变废为宝”活动，学生利用零碎面料制作的手提袋，成了活动中馈赠客人的小礼物。

打造仿真环境，融通企业文化。在校企合作的新一轮改革中，打造“零距离、全仿真”的育人氛围，校园的“融”教育文化游廊，“融智阁”教工之家，“融创园”创业一条街等地标位置，都有明显的企业痕迹。实施实训室“7S”管理制度，并推出早自修3分钟的教室“微整理”，突出了对诚实守信、负责敬业、安全协作、环保生产等意识的培养。将学校教学形态与企业生产形态融为一体，专业群的课程体系、课程目标、教学内容、评价标准都由校企共同制定，学校教师与企业师傅共同承担教学任务，共同管理、评价学生。推出以企业理念、企业文化、职业道德等为主题的各类讲座，将企业管理和企业文化、职业心态、专业知识等多方面理念融合，与在校师生形成了良好的教学互动。

“四导师制”全国首创，融汇制度文化。学校在全国率先推出“四导师制”，通过选聘优秀教师和企业技师，共同组建“成长指导导师、课程选择导师、专业选择导师和就业指导导师”四类导师团队，对中职学生培养产生深远影响。成长指导导师负责导德；课程选择导师主要导学；专业选择导师主要导能；就业指导导师导业，引导学生规划职业。

积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。

“融”文化，融出了全方位、立体化、多角度的文化育人体系，使得各类资源攥指成拳聚合力，推动学校乘风破浪、再创佳绩。

激发活力，“三”满足成效映现

经过不断创新、锤炼、实践，学校“融”文化效应已经显现，以“融”促教，满足了学生专长发展需求；以“融”创新，满足了技能强国人才需求；以“融”破难，满足中职教育发展需求，人才培养焕发澎湃活力。

以“融”促教，满足学生专长发展需求。近年来，学校实现了“低进高出，高进优出”，在赛场、考场、市场与职场中交出了满意答卷。他们中有各种出类拔萃的能人，有各行各业的能工巧匠：或自主创业，或成为某一行业的领军人物，或专注于某门手艺，成为工匠精神的传承人，显著成绩的背后是对“融”文化的各种创新。

其中，管理机制“融导”，学校为每名学生配备了4位导师，即“成长指导导师”“课程选择导师”“专业选择导师”“就业指导导师”，分别从自我成长、课程选择、专业选择、就业选择等方面，对学生进行全方位指导，实现多方全员育人。课程改革“融择”，积极推进选择性课改，以“动静结合、就业与升学并重、尊重个体、由点及面”为原则，分阶段地为学生提供多次选择的机会。管理平台“融智”，将教学平台与招生系统、资产管理系统等融合，开通腾讯智慧校园平台；建立包括基础信息管理、学生奖惩管理、勤工助学管理等十四大模块的核心素养评价体系。   

以“融”创新，满足技能强国人才需求。为向“技能强国”建设输送更多优秀人才，更好地服务经济社会发展，学校积极探索跨界融合、协同育人教学管理模式，跨界融合校内外教育教学资源，邀请60多家高校和企业成立“跨界协同创新中心”，着力构建校企共育创新型人才模式，提升创新创业质量，实现了多方共赢。联系校外20多家科技创新企业为实践基地，促进产、学、研、训的有效融合，形成开放、互动、生态的校企协同创新教育的新机制。    

近年来，学校共有625项创新项目在市级以上获奖，55项获省级以上大奖；在2018年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创业创效大赛中获得浙江仅有的两项特等奖；千余名学生获得各级各类创新创业比赛奖励；学校获国家专利33项，其中全国发明专利1项。 

以“融”破难，满足中职教育发展需求。针对中职教师培训存在的“实践经验虚、信息交流空、在岗进修难、技能提升慢、发展平台少”的“五难”，学校开展了“五进”式校本研修模式的实践与研究，组织教师“进企业实践、进协会交流、进高校进修、进赛场竞技、进工作室锻炼”，以“五进”破“五难”。近年来，学校先后培养了特级、正高等名特骨干教师12人；“五进”师训模式成果在国家级别论坛交流6次，被7所中职学校借鉴。

未来，宁波市鄞州职业教育中心学校将不忘初心，砥砺前行，持续深入推进“融”文化育人工作，为培养德才兼备、全面发展的人才作出应有贡献。（王亚达 周佳）