结束了为期一个月的挂职生活，稍事休息，宁夏工商职业技术学院教师李辉开始整理在企业挂职期间的心得体会并形成报告，为下学期的授课做准备。

去年12月，宁夏工商职业技术学院应用化工技术专业群入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）建设单位名单，该校应用化工技术高水平专业群也在建设之列。

为加快推进学校应用化工技术高水平专业群建设各项工作，经宁东基地管委会与宁夏工商职业技术学院协商，今年暑假期间，承担该校应用化工技术高水平专业群建设的40名专业教师到6家企业，深入到企业生产一线，开启为期一个月的挂职锻炼。

刚接到任务，一些老师不理解，疫情期间的线上教学让他们想方设法地适应新的教学方式，开学后线上线下教学又交替进行。大家本想利用假期好好休息一下，规划下学期的课程。

“不理解是正常的，毕竟教师平时很辛苦，但对于专业群建设紧密对接产业发展而言，这是一次很好的契机，是让专业群对接产业链的有效举措。让专业更贴近产业，让老师深入一线，了解一线技术工人专业知识需求和专业技能需求。通过挂职，回到学校更好地反哺教学，最终提高人才培养水平。”宁夏工商职业技术学院能源化工学院院长薛新巧说。

按照该校双高计划专业群建设任务和下企业挂职锻炼的安排部署，能源化工学院和电气与控制工程学院根据教师任务分配、专业分工情况，将本次到企业挂职锻炼的教师分为6个小组，并由相应负责人统一负责所在企业教师们的挂职锻炼工作。

职业院校教师进入企挂职锻炼是常事，以前的挂职普遍是教师自行联系企业，到离家较近的企业挂职学习，看得多、做得少，时间也短。这次挂职锻炼是学校统筹组织，突出两个字：实战。入企前，李辉的专业是机电一体化，他感觉到，这次入企挂职和此前最大的不同是，带着任务入企业，每位教师带着任务，有的放矢地解决问题。

出发前教师们开了一个统筹会，进行任务分解。李辉的任务是到不同的企业了解行业和企业发展现状，对毕业生技术能力的需求度，并形成专业群调研报告。同时根据调研报告修订人才培养方案，更好地了解企业的需求和毕业生状况，更好地调整课程和企业生产衔接，增强产教融合匹配度。

除了修订人才培养方案，李辉还要思考如何有效对接企业工作岗位，将专业知识与专业技能有机衔接，开发适合专业群发展的核心课程，例如在机械基础，连续过程控制等核心课程教材的开发。在挂职期间教师们要和企业技术骨干进行结对子，一对一助力提升计划。并根据企业需求进行双向交流与互助，在挂职期有一个企业提出需求，员工学历普遍以初高中生为主，技能水平偏低，能否给员工进行职业技能培训？能否寻求技术合作？开展横向课题研究服务企业。

入企挂职后，一些教师们不解的情绪很快化解，看到自己的学生在企业里已经成长为技术骨干，他们是欣慰的。通过下车间，进行技术实操，他们了解企业技术发展和最新需求，全神贯注地投入到挂职锻炼中。

加强产教融合契合度的同时，教师们也逐渐消除着脑海中的一些固有印象。在很多人印象中，化工企业对员工身体危害较大，还危险。李辉说，通过一个月的挂职，体会到现在的化工企业早已将安全置于生产首位，化工设备自动化程度越来越高，一些连锁装置有充足的自我保护程序，能够提前预防事故，很大程度降低了生产过程中的危害性。看到企业员工在酷热的天气下穿着长袖工服坚守在生产一线，也让教师们对企业员工的敬业精神更加钦佩。

挂职期间，教师们迅速转变角色定位，明确职责使命，不断强化学习，深入一线了解相关仪表设备、生产工艺流程、岗位技能等方面的知识。“教师们通过亲临生产一线了解学习，提升了工作技能、夯实了专业基础，增强了对化工行业实际所需人才技术技能的了解。这也为应用化工技术专业的教学提供了素材、奠定了基础，实现教育链、人才链、产业链的贯通融合。”薛新巧说。

宁东基地管委会战略规划局人才工作负责人刘萍表示，只有不断加强校企合作、深化产教融合，才能保障现代煤化工产业链的人才供给，更好地助推我区现代煤化工产业健康发展。