海宁卫校认真做好学期教学督导总结分析

4月23日正式开学至今，短短的两个月内，学校外聘的8位专家组成的评价性听课组，已经听课242节次，受听教师达到96人。专家们强烈地感受到海宁卫校师生更加珍惜课堂教学了。

由于受新冠病毒疫情影响，本学期学校两个多月实行“停课不停学”的网络教学，正式开学滞迟4月下旬。经历了疫情停学停课后，海宁卫校师生对课堂教学更加珍惜、重视，教学气氛比疫情前更好；教师上课更认真，更讲究课堂教学效率，更重视对学生学习方法的指导；学生学习更主动、更自觉，反映课堂教学效果的一个重要指标（学生上课瞌睡率）明显减少，学生更重视和珍惜这个宝贵的课堂教学机会；不少中老年教师教学经验丰富，教学方法不断创新，讲课生动形象，教学效果好，得到学生的广泛认可；一批青年教师进步显著、脱颖而出，成为学科教学的中坚力量，他们的课堂教学可圈可点，受到学生的普遍欢迎；教师普遍重视理实一体、讲练结合，重视课堂德育渗透，重视课堂常规管理，安全报告制度全面落实，整体课堂教学质量有提高。评价性听课中，有21位教师被评为优秀级。

当然，疫情后的课堂教学也给教学提出了一个新的课题：如何在网课学习的基础上提高学科教学质量。许多教师考虑到网课的现实需要，也照顾到一部分学生网课学习不够好的情况，在课堂教学过程中引导学生复习、归纳、总结知识，建构知识结构，弥补网课学习的不足；也有少数教师以网课已讲过为由简约而过，或以习题、练习讲解代替课堂教学的全部，从学生的学习情况看，效果并不理想；部分教师教学基本功欠扎实，语言表达平淡、缺乏激情、板书不规范，需在教学基本功训练上多下功夫；有的教师教学方法陈旧，基本以教师讲解为主，甚至一讲到底；有的教师只根据课件程序走过场，缺少调动学生学习兴趣的方法，课堂气氛沉闷，甚至出现学生上课瞌睡现象。

教学质量是学校的生命，教师是关键。高质量的教学，需要全体教师的共同努力。海宁卫校一直致力于品牌建设，高质量教学一直在路上。（杨锦）