疫情防控常态化条件如何做好教育培训工作，开学以来，柯桥成校审时度势，积极创新，发挥自身办学优势，成功实施了“三结合”教育培训管理模式。

一是线上线下结合。根据不同的教育培训对象，选择不同的教学方法。老年大学做到停课不停学，如《剪纸》、《花鸟画》等专业，充分利用“市民学习在线”、“柯桥成校微信公众号”等平台进行线上教学。涉及考证或教学要求比较高的一些教学班，在严格执行防疫要求的基础上，开展线下培训。如成人双证制高中班、保安中级工培训班、育婴师、保育员等培训班，按计划适时进行线下教学，集中培训。

二是校内校外结合。按疫情防控要求，对不同层次、不同年龄结构、不同行业的学员采用不同形式的办班形式。如建党积极分子培训班，出于培训对象年龄相对较轻，自身防疫意识较强，基本素质较高，教学管理方便等因素的考虑，该校采取学校内集中办班教学形式。对有些专业性比较强、学员集中在一个单位，单位管理防疫基础较好的培训班采取到学员所在单位办班的形式。如华东医药的法律知识培训班。禾盛、东盛印染集团员工素质提升工程培训等，学校聘请专业老师开展上门培训。

三是传统与品牌结合。在做强做大传统培训项目的基础上，不忘成教品牌的创新创优。在社区教育中，“中式面点”、“健康营养早餐”、“育婴师”等传统培训项目在玉兰社区、新双梅社区、浪琴社区相继开班。学校积极开展教科研和成教品牌的培育工作，以水乡、桥乡、酒乡为特色的《巧手剪纸》和《花鸟画》二门学科近日初选为浙江省老年教育精品课程，《一社一品，柯桥街道社区治理培育工程》已申报浙江省成教品牌。

柯桥成校教师团队努力把柯桥街道的成教工作打造成建设“重要窗口”的“柯桥风景”。（朱根土 王关妙）