为进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，日前。临平职业高级中学“家校心连心，沟通你我他”为主题的为期一个月的家访活动正式启动。

活动将安排宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等育人理念及举措，使家长理解并产生认同，支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，发挥出综合效应；进行安全教育，如将法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识详细向家长、学生作介绍，增强家长和学生的防灾抗灾意识和能力，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，保障学生生命安全；了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理距离，增强学生对教师的信任感，有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导，争取解决影响学生健康成长的心理问题等心理辅导；关注学困生、贫困生、单亲生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法，提高学习效率，引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法的学习指导；了解学生家庭经济、生活现状、父母文化背景等，掌握家庭教育中的教育元素，了解学生在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教的家庭调研；宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的职业教育热点问题做好宣传解释工作，征求家长对学校及教育部门的意见和建议，及时予以研究、采纳，不断改进学校教育教学工作，促进家校沟通等内容。

学校根据学生人数、分布区域等因素，定制家访任务。要求对全班学生，采取上门走访、电话访、微信访、短信访、网络视频访等形式，家访率达到100%。班主任尤其要对特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、特殊体质、来自重点疫区的学生、抗疫一线工作人员子女等特殊家庭；对人际关系协调差、亲子关系不良、心理情绪不稳定、言行异常、明显性格偏差、各种精神疾病、有严重心理问题等人际适应困难的学生家庭和学困生、待优生、偏科生、谈恋爱、痴迷网络、进入游戏厅等场所在学习等方面存在障碍的学生家庭列为重点必访对象，与学生及其家庭“零距离”沟通，建立师生一对一的联系帮扶机制。

前期，各班已经通过钉钉家长群召开家长会，就疫情期间网课教学情况、复学后学生学习生活及下一阶段工作进行汇报、交流与部署，确保后疫情时期形成家校共识、凝聚合力、提高教育实效，“疫”起成长。（鲁仲耿）