随着中小学陆续开学复课，面对疫情给学生带来的心理冲击，返校复学后的多种压力，海宁市多措并举，扎实推进返校复学的学生心理疏导工作，努力实现学生课堂与心理“同步复位”。

一是精密布局，上好“复学第一课”。坚持“总体设计”和“返校一批教育一批”原则，切实做好“复学第一课”。采用“3+3”模式，即思政教师用好“思政课堂”，心理辅导教师用好心理辅导课，班主任用好主题班会课，开展丰富多样形式，充分挖掘抗疫过程中的先进人物的典型事迹，教育引导广大中小学生厚植家国情怀、培养责任担当、养成文明习惯。开学前一周，在“海宁名师云课堂”开设《特别对话 心灵成长》心理健康班会课，义务段6万余名学生集中观课，引导学生为开学返校做好心理准备。复学后利用嘉兴市“致敬最美‘逆行者’——红船旁的思政云课堂”的素材，做到主题班会全覆盖，针对全市17900多名中小学毕业生专门开展“正确面对，做最好的自己”等团体心理辅导课。

二是精细排摸，落实差异化辅导。下发《关于做好2020年春季中小学生心理危机筛查和干预工作的通知》，对全市58所中小学全面开展心理健康普查工作，将测评、观察和访谈相结合，识别学生的心理危机，建立《学生心理档案》，纳入心理危机预警库，由心理老师负责进行心理访谈，排摸学生心理问题的严重程度，采取相应的干预措施。目前共筛查出135名学生，复学一周内开展有针对性的个别辅导。同时启用“2+2”心理健康精准辅导模式，即开展全员辅导的心理辅导课、同质群体的团体辅导2种团体辅导，和个案咨询、心理信箱2种个别辅导。充分发挥心理辅导教师、德育导师力量，开展个性化、精准化辅导，帮助复学后有需要的孩子走出心理困境。目前，全市中小学校已开展团体辅导130余场（次），个别辅导300余场（次）。同时，启动“心困生服务项目”，引入社工组织开展特殊学生个案辅导。

三是精心构建，实现家校合力。利用“云家长会”开设“家庭教育微课”，围绕亲子关系、学习教育、沉迷网络等内容，邀请教育专家、心理专家等上课辅导，提升家长教育水平，努力创建家校教育共同体。针对全市五至七年级学生的15000余名家长进行“学生情绪行为观察”问卷调查，在复学第一周集中开展家长会，给予针对性家庭教育指导。截至目前，全市已开设家庭教育微课20余节，其中心理教育课程6节，亲子关系课程5节，情绪调节6节，防网络沉迷3节。50多所学校建立了“家长工作坊”，逐步形成了“心理＋学校培训、心理+年级座谈、心理+班级辅导”三重网格化架构模式，学校、家庭、班级多方协同共促学生心理健康发展。