近日，浙江省2019年度教师发展学校等级评估结果已发布，兰溪市职业中等专业学校榜上有名，获浙江省教师发展学校评估优秀等级。

2016年，兰溪市职业中等专业学校与浙江师范大学、兰溪市教育局签订三方协议，共建浙江省教师发展学校（TDS）。三年来，在三方共同努力下，TDS建设以依托高校，服务高校；外培内引，研训结合；结构优化，形式多样为原则，以“三课两翼”为抓手，创建“教育见习、教学实习、技能提高”的“研习一体”职教师资培养平台，彰显向善教育特色，共同研究课题、开发精品课程，为浙江师范大学师范生教育实践、教师专业发展培训教育实践和高校教师挂职锻炼等提供场所，推进学校创建省改革发展示范校的建设步伐并取得成效，促进教师专业发展和中职人才培养质量的提高，进而提高学校综合办学实力。创建了兰溪市职业教育名师工作室，成立职业教育创新管理高级研修班、青年教师信息化教学研修班。在浙师大专家团队的指导下，一批批教师迅速成长起来，三年来，教师在各级各类技能比赛中获奖90项。新增兰溪市教坛新苗5名，兰溪市教坛新秀6名，兰溪市骨干教师7名。一支向善、乐学的名师梯队在TDS建设中发挥示范和辐射作用。共同研究浙江省规划课题《明理知礼 崇德向善——培育三善学生的中职德育实践研究》，TDS课题《职教师范生专业教学能力标准开发》等，出版校本教材12本。完成各级课题22 项，获省二等奖2项，省三等奖3项。论文获奖、发表251项。

TDS建设进程中，教科室组织研发的《名厨有约》入选浙江省第八批普通高中选修课程、第七批金华市精品课程。《智能控制编程技术》入选金华市第八批普通高中精品课程，《汽车实训指导》《车工技能训练》《电子商务网站建设与管理》入选金华市第九批普通高中精品课程。另有汽修、财会、电子商务、电子电工专业开发的课程参加金华市中职精品课程评比获得金华市二等奖1门，三等奖3门。

浙江师范大学师范生通过教育实习，进一步树立教育信念，提升对大国制造、工匠精神等内涵的深刻理解，巩固专业知识，提高教学基本技能。在职教师培训内容涉及中职课程开发、信息化教学能力提升、创新创业等。近三年承办省级教育教学活动4次，金华市级活动8次。兰溪市级活动9次。

随着三方合作的深入，该校向善文化特色凸显，引起《中国德育》的关注，在2018年第12期进行彩页和内文的专题报道。与汶川教育局签订合作办学协议，设立“汶川班”，切实做好东西部扶贫协作和对口支援工作，将TDS的建设成效和特色向西部辐射，受到人民网、《浙江日报》等多家媒体关注。

继续打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射作用的科研型教师团队，创建青年教师工作室，加快我校中青年骨干教师的专业化发展，培养一批有理想、有追求、专业化的高素质骨干教师。

该校与浙江师范大学合作“订单式培训”有效促进学校课程教学改革的稳步推进。实施“科研兴校”战略，推动学校教育改革和发展，在管理规范化、工作信息化、活动特色化等方面进行积极的探索。（兰溪市教育局供稿）