近日，温州市教育局印发《实施职业教育校企共同体“十百千万”工程 助力温州新时代“两个健康”先行区建设工作方案（2020-2022年）》，《方案》提出，到2022年，将建成10个“校企双主体”办学改革示范点，100个现代化、智能化、多元化的产教融合实训基地，培育1000名产学研能力较强的“双师型”教师，每年校企联合培养10000名现代学徒。

提升技术技能人才供给能力，是为职业教育提质赋能的关键之一。《方案》提出，要强化中等职业教育基础，到2022年，完成鹿城区职技校等6所学校迁扩建，全市中职招生占高中段比例达50%。同时，依托高职院校高水平专业群，举办以服务区域产业转型升级为目标的高层次职业教育，扩大五年制职业教育、中本一体化培养规模，争取2021年起开展本科层次职业教育试点。通过“新温商”“新瓯匠”人才培养计划，每年确立100名“新温商”“新瓯匠”培养对象。

创新校企合作体制机制和“校企双元、工学交替”育人是《方案》的又一亮点。培养“教育家+企业家+社会活动家”型职业院校校长，推进混合所有制二级学院建设，到2022年，建成高水平校内产教融合实训基地（校中厂）40个，校外产教融合实训基地（厂中校）60个；推进“名企+大师+现代学徒制”培养，强化企业实践，深化校企双主体育人、双导师指导、双课堂教学、双身份学习、双元制评价。到2022年，现代学徒制试点学校覆盖率达100%，学徒制培养达30%以上；推动职业院校积极参与“1+X”证书制度建设，实现“双证融通”。

同时，《方案》也对职业教育教师队伍建设和服务企业模式提出了新要求。如改革职业院校新教师准入制度，落实职业院校教师每年至少1个月企业实训制度，建设校企互动数字化平台。到2022年，建立“双师型”教师培养培训基地30个，中、高职“双师型”教师比例分别达90%和85%以上，技师占“双师型”教师比例达60%以上，建成技术技能创新服务平台（协同创新中心）50个以上。（卓扬）