近日，临平职业高级中学首批1+X制度试点考证迎来国考，161位汽修及计算机专业的学生参加了考试。

2019年，国家教育部、发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》。根据要求，该校6月申报的“汽车运用与维修职业技能等级证书（含智能新能源汽车）”“WEB前端开发职业技能等级证书”两个专业领域成功列入1+X证书制度第一批试点；10月，“工业机器人操作与维修职业技能等级证书”和“智能财税职业技能等级证书”两个专业领域为第二批试点。

为加快推进1+X证书制度落地实施，校长室精心筹划，专门成立1+X办公室，专业部、实训处通力合作、校企合作单位积极配合，探索专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接全方位合理融合，展开人才培方案修订、课程体系的重构、考核标准的研究、师资力量的培养、相关软硬件设备升级维护等工作，并遴选相关专业自愿报名考证的学生进行首批考试培训、专项辅导和模拟考核。在考证工作中，按照评价组织的要求，实施教考分离，聘请外校老师、专家担任考评员，确保考证工作客观公正。考试期间，省、市、区相关领导重视，担任督考工作，主考、监考人员认真负责，严格遵守考务工作流程，规范施考；考生按时入场，严守考试纪律；考试系统稳定、考场秩序井然。

1+X证书制度打通学历教育与职业培训之间的间隔，加快培养复合型技术人才，是职业教育内部重大的制度创新。下学期，学校“工业机器人操作与维修证书”考证和“智能财税证书”考证工作也陆续展开。该校相关负责人表示，学校将在证书引入上坚持需求导向，一是要考虑学校所服务的区域经济需求，处理好“1”与“X”的融合发展、协调好共性与个性之间的关系。二是要分析研判自身的需求与能力。职业技能等级证书不与毕业挂钩，学生自愿选择，要充分调研受教育者的意愿，做好相应的宣传和解释工作。学校引入证书还要充分考虑职业技能等级证书对自身办学条件的要求，如教学设施、实训条件、师资力量等能否满足证书培训的需要，让考证专业的学生接受到更多更好的新技术、新工艺、新规范的教育与培训。（鲁仲耿）